Digitális bennszülöttek és az új nyelv-tan

„Nyelvem határai a világom határai.” Milyen nyelvet beszélnek ma a digitális bennszülöttek, azaz az interneten és okostelefonon szocializálódott lurkók, akik már beleszülettek a digitális világba? Milyen határok közt bolyong az ebbe bevándorló szülő, pedagógus? Hogyan lehet az új nyelv tanát birtokolni? Hogyan segíthet maga a bevándorló az öslakosnak belakni saját világát?

Read more

Kódolt analfabéták

 Míg néhány éve nagy harcok folytak az analfabetizmus felszámolása ellen és az elmaradott országokba missziós küldetéssel érkeztek tanítók, a 21. század modernizációs törekvési elfordultak ettől a küldetéstől. A digitális robbanás révén elsorvadni látszik a természetes kézírás és ezzel együtt annak különleges hatása a gondolkodásra és a személyiségre.

Read more

Megváltozott életmód és diszlexia, diszgráfia

„A gép forog, az alkotó pihen.” Az iskolába kerülő nebuló felkészült, a szükséges részképességek megfelelően összehangolva, indulhat az olvasás-írás tanulása. Így volt ez javarészt a megelőző generációkig. Ma, amikor gombamód szaporodnak a fejlesztő, iskola-előkészítő foglalkozások, okosbaba képzés van már néhány napos kortól, mégis sok az írás- és olvasászavaros gyermek az iskolapadban. A gép mégsem (jól) forog…

Read more

A megváltozott életmód és diszek

Miért van az, hogy manapság egyre több tanulási zavarral küzdő gyerekkel találkozni az iskolapadban? Egyre több a diszlexiás, diszgráfiás, diszkalkuliás címkével ellátott nebuló. És ezek a címkék bizony hosszútávon kihatnak a gyerek iskolai teljesítményére, a „más vagyok”, „velem valami baj van” érzete, pedig az önértékelésére.

Read more
1 2