LÁSS MÁS(KÉN)T!

“A tehetség az eredetiségből származik; ez pedig nem egyéb, mint a gondolkodás, látás, értelmezés és ítélés különleges módja.” (Guy de Maupassant) A diszlexia, diszgráfia, diszkalkulia a tanulás nehézségét jelenti jellemzően egy bizonyos területen – ez az elsődleges perspektíva. LÁSS MÁS(KÉN)T! A disz-ek hátterében egy sajátos látásmód is rejlik, mely a világ új nézőpontjának esélyét hordozza magában. Diszesnek lenni lehetőség, ha

Read more

A címkék önbeteljesítő jóslata

Carol Dweck, stanfordi pszichológus azt a figyelemre méltó felfedezést tette, hogy a diákoknak sokkal jobbak a tanulmányi eredményeik, ha azt hiszik, hogy az intelligencia alakítható. Akár módosítható az IQ pontszáma, akár nem, a gondolkodásmódunk mindenképpen formálható. Dweck és mások bebizonyították, hogy a megfelelő típusú intervencióval a diákok rögzült gondolkodásmódja átalakítható fejlődésorientált gondolkodásmóddá, és ennek eredményeként osztályzataik is javuló tendenciát mutatnak.

Read more

Dr. Gyarmathy Éva,

akinek publikációiból  a diszlexiáról  mint speciális tanítási zavarról kapunk  átfogó képet;  akitől azt is megtudhatjuk, az iskolai teljesítmény és a valódi tehetség hogyan függ össze, milyen módon azonosítható a tehetség;  akinek a kutatásai kiterjednek a hiperaktivitás, a tehetség és magatartászavar kérdéseire is.

Read more

Megváltozott életmód és diszlexia, diszgráfia

„A gép forog, az alkotó pihen.” Az iskolába kerülő nebuló felkészült, a szükséges részképességek megfelelően összehangolva, indulhat az olvasás-írás tanulása. Így volt ez javarészt a megelőző generációkig. Ma, amikor gombamód szaporodnak a fejlesztő, iskola-előkészítő foglalkozások, okosbaba képzés van már néhány napos kortól, mégis sok az írás- és olvasászavaros gyermek az iskolapadban. A gép mégsem (jól) forog…

Read more

A megváltozott életmód és diszek

Miért van az, hogy manapság egyre több tanulási zavarral küzdő gyerekkel találkozni az iskolapadban? Egyre több a diszlexiás, diszgráfiás, diszkalkuliás címkével ellátott nebuló. És ezek a címkék bizony hosszútávon kihatnak a gyerek iskolai teljesítményére, a „más vagyok”, „velem valami baj van” érzete, pedig az önértékelésére.

Read more

Írásdiagnosztikai szűrés, előszűrés

Bevallom, gyakorló pedagógusként mindig is foglalkoztatott, hogy az órákat szétszedő, kezelhetetlennek tűnő zavargók viselkedésének hátterében vajon mi állhat. Az írásukat más szemmel nézve megláttam az írászavarok mögötti eredőket, hogy sok esetben a felvett viselkedés hogyan kompenzálja a kommunikációs vagy én-pozicionálási problémákat. Ekkor született meg a BICEGÖ…

Read more