A címkék önbeteljesítő jóslata

Carol Dweck, stanfordi pszichológus azt a figyelemre méltó felfedezést tette, hogy a diákoknak sokkal jobbak a tanulmányi eredményeik, ha azt hiszik, hogy az intelligencia alakítható. Akár módosítható az IQ pontszáma, akár nem, a gondolkodásmódunk mindenképpen formálható. Dweck és mások bebizonyították, hogy a megfelelő típusú intervencióval a diákok rögzült gondolkodásmódja átalakítható fejlődésorientált gondolkodásmóddá, és ennek eredményeként osztályzataik is javuló tendenciát mutatnak.

Read more

Gyüre Melinda

Hajlamosak vagyunk azt hinni, hogy az iskolára való felkészülés az utolsó óvodai évben, annak is csak a második félévében lesz fontos. Pedig ez nem így van! Az iskolára történő felkészülés nem az utolsó évben, hanem az összes óvodai év alatt tart!

Read more

Digitális bennszülöttek és az új nyelv-tan

„Nyelvem határai a világom határai.” Milyen nyelvet beszélnek ma a digitális bennszülöttek, azaz az interneten és okostelefonon szocializálódott lurkók, akik már beleszülettek a digitális világba? Milyen határok közt bolyong az ebbe bevándorló szülő, pedagógus? Hogyan lehet az új nyelv tanát birtokolni? Hogyan segíthet maga a bevándorló az öslakosnak belakni saját világát?

Read more

Gepárdkuckó

A „gepárdkuckó” az a hely, ahol mindenki megtalálhatja a számára érdekes, kihívást rejtő, izgalmas és sikerélményt jelentő feladatokat. A „gepárdkuckó” az a hely, ahol a szertelen, csintalan kölykök játszva megtanulják, hogyan lehetnek figyelmes, érdeklődő, kitartó nebulók az iskolapadban, miközben igazi gepárd-kölyökké válnak.

Read more

Megváltozott életmód és diszlexia, diszgráfia

„A gép forog, az alkotó pihen.” Az iskolába kerülő nebuló felkészült, a szükséges részképességek megfelelően összehangolva, indulhat az olvasás-írás tanulása. Így volt ez javarészt a megelőző generációkig. Ma, amikor gombamód szaporodnak a fejlesztő, iskola-előkészítő foglalkozások, okosbaba képzés van már néhány napos kortól, mégis sok az írás- és olvasászavaros gyermek az iskolapadban. A gép mégsem (jól) forog…

Read more

A megváltozott életmód és diszek

Miért van az, hogy manapság egyre több tanulási zavarral küzdő gyerekkel találkozni az iskolapadban? Egyre több a diszlexiás, diszgráfiás, diszkalkuliás címkével ellátott nebuló. És ezek a címkék bizony hosszútávon kihatnak a gyerek iskolai teljesítményére, a „más vagyok”, „velem valami baj van” érzete, pedig az önértékelésére.

Read more

Tehetségalkat meghatározása 3-12 éves korig

Az iskolai-siker kulcsa: a kiegyensúlyozott részképesség-struktúra, azaz hogy minden húr megfelelően legyen hangolva. Ha valamelyik akár kicsit is el van állítva, már picit hamiskásan szól a muzsika. A vizsgálat abban támogatja a gyerekeket, hogy jól működő hangszerként megéljék azt az örömet, hogy a legszebb dallamokat hozzák ki magukból iskolai tanulmányaik során, hogy tehetségalkatuknak megfelelő feladatvégzés, tanulási módszerek által tehetségüket is

Read more

Piros pont az ovinak!

Pályázat célja: szülő, óvoda és iskola együttműködve segítse a gyermeket a minél sikeresebb iskolakezdésben az írástevékenység előkészítése által. A rendszeres óvodai és otthoni felkészüléssel az iskolakezdés nem lesz gond, a sok piros pont garantált. Ebben az együttműködésben támogatja az Egyesület mind az intézményeket, mind a családokat szakmai anyagaival, programjaival, Szaktanácsadói Bázisával.  MI-TE tegyünk minden nap a gyermekek iskolai sikeréért. MI-TE

Read more

Írástevékenység előkészítése

Bármily tudatos is legyen a szülő, a kétéves világot éppen felfedező, határokat feszegető örökmozgó csemetéjével próbálva lépést tartani, nem az jut elsőként eszébe, hogy majd az iskolában esetleg tanulási problémái lehetnek. Az már okoz fejtörést okoz, hogy az oviban nem akar rajzolni, nem szeret „kreatívkodni”, inkább tesz-vesz, mintsem elmélyedjen bármilyen tevékenységben. Mit lehet tenni? A tanulási zavarok veszélyeztetettsége óvodás korban

Read more